Среди множества профессиональных праздников День учителя отмечается в нашей стране с особой теплотой. Цветы, подарки, конфеты, внимание… Некоторые стараются в этот день поздравить первого учителя, научного руководителя или любимого преподавателя, оставившего след в душе. Учитель не только ставит двойки или пятерки, учит теореме Пифагора или говорить по-французски, но и может своим примером вдохновить, помочь измениться и стать лучше. Встреча с настоящим педагогом, его любовью и принятием может перевернуть всю жизнь, всю систему ценностей. Ко Дню учителя «Наследник» подобрал для читателей 5 книг о нелегком учительском труде.
- В. Распутин «Уроки французского».
Многим известна эта повесть со школьной скамьи. Повествование ведется от первого лица, и у главного героя даже нет имени. Это неслучайно: так автор делает акцент на учительнице Лидии Михайловне, которая всеми возможными способами помогала своему ученику, каждый раз придумывая все более хитрые способы. Для главного героя уроки французского становятся уроками доброты.
Повесть оказалась во многом автобиографической, образ молодой учительницы иностранного языка связан с реальным человеком, но в то же время и собирателен. Интересный факт: СМИ писали о том, что спустя десятилетия реальная учительница Валентина Распутина Лидия Михайловна, ставшая прототипом книжной учительницы, после публикации нашла писателя и встретилась с ним.
- Ю. Поляков «Работа над ошибками».
В центре повествования – фигура молодого учителя Андрея Михайловича, его размышления о школе, учениках. Взгляд на школу дан глазами молодого преподавателя, который осмысляет происходящее вокруг него и свою роль в этих событиях. Андрей Михайлович наблюдателен, мудр, его отличает чувство юмора и, что самое главное для учителя, – взгляд на учеников с любовью и принятием.
Его размышления о школе и роли учителя будут интересны не только детям и их родителям, но и начинающим преподавателям: «Вообще мой небольшой, с громадным перерывом педагогический стаж подсказывает мне, что для учителя главное – твёрдость духа, уверенность в себе. Но если малышам достаточно убедительной интонации, то старшеклассникам подавай убедительное содержание, и если второе подменяется первым, преподавателя быстренько «раскусывают», и учительский стол превращается в баррикаду, разделяющую враждебные стороны».
- К. Бел «Вверх по лестнице, ведущей вниз».
Роман о том, как юная учительница пытается заинтересовать классы отстающих школьников английским языком и литературой. Вдохновение молодой преподавательницы сталкивается с грубостью учеников, бюрократизмом системы, непониманием коллег. Работа тонет в сотне бумаг, циркуляров, объяснительных, рапортичек, записок, ученики ведут себя на уроке шумно, вызывающе. Кажется, что это труд в нечеловеческих условиях.
И все же удивительно, как крепко она держится, как ее греет любовь к своему делу и, конечно, преподавательское призвание. Благодаря индивидуальному подходу и вниманию к каждому ученику она сумела завоевать детские сердца, вызвать их ответную любовь и искренность, пробудить интерес к ее предметам и желание мыслить самостоятельно. В конце романа учительница получает множество записок с благодарностями: «Вы мне помогли тем, что вели себя просто», «Я не могу поверить, что вы не вернетесь. Школа без вас будет не школа», «Извените за ошипки. Если бы я прележно учился я бы напесал вам хорошее письмо, как другие. Если вы разбирете мою песанину, вы узнайте, что ваш класс был самым щестливым временем моей жисни».
- А. Иванов «Географ глобус пропил».
На первый взгляд читателям (или зрителям одноименного фильма) кажется, что главный герой, учитель географии Служкин, – безвольный человек, который заливает свое горе алкоголем. Поступки Служкина порой действительно наводят на мысль, что он неудачник. Но в какие-то моменты учитель географии становится выше самого себя. О своих внутренних устремлениях он рассказывает так: «Я просто хочу жить как святой…». И это заставляет по-другому взглянуть на его поступки. Алексей Иванов отметил, что напивается герой в такие моменты, когда не хочет совершать подлости, таким образом устраняясь от них.
Поэтому, как комментирует свою книгу автор, «…это роман вовсе не о том, что весёлый парень Витька не может в своей жизни обрести опору. И не о том, что молодой учитель географии Служкин влюбляется в собственную ученицу. Это роман о стойкости человека в ситуации, когда нравственные ценности не востребованы обществом. Роман о том, как много человеку требуется мужества и смирения, чтобы сохранить «душу живую», не впасть в озлобление или гордыню, а жить по совести и любви».
- И. Грекова «Кафедра».
Напоследок книга, которая рассказывает не о школьных преподавателях, а об университетских, о жизни кафедры института. Каждая глава посвящена судьбе одного педагога, и читатель узнает о нем практически все. Интересно выстроена композиция повести, события на кафедре перемежаются с дневниковыми записями, письмами, воспоминаниями преподавателей и даже студентов.
Единого сюжета в книге нет, но скрепляют повесть личности заведующих кафедрой, которые противопоставляются друг другу. Один из них, Завалишин Николай Николаевич (Энэн), – учтивый, мягкий, с дореволюционными взглядами на жизнь. Второй, пришедший после смерти Завалишина, Виктор Андреевич Флягин, – педантичный, ставящий в центр не человека, как Энэн, а правило и принцип. С Флягиным жизнь на кафедре замирает, работа идет, но становится формальной рутиной, у преподавателей больше нет вдохновения, становится нельзя разговаривать и шутить. Удивит читателя неожиданный открытый финал, который трудно назвать как хеппи-эндом, так и несчастной концовкой. Выводы за вами.
